孩子是否需要補習，應優先考量孩子在校的學習狀況。以下幾點建議，提供父母親跟學生參考。
前幾天某位好友跟我說，他女兒回家跟他說，補習的時候，補習班老師跟學生們說葉丙成老師反對補習。我不知道補習班老師跟學生這樣說的意義在哪？不過我必須說，這位老師說的既對，也不對。
不對在哪呢？這些年來我遇過不少在補習班努力的老師，他們有的教育想法很進步，對教學極有熱忱；有的不會只注重考試祕技練習，而是讓學生理解不懂的學科觀念。這些老師也是我心目中的好老師。
網路世代諸多問題中，青少年的「閱讀」出現重大變化：閱讀書本雜誌的時間被網路取代，
小學三年級起，學校開始有電腦課，孩子開始「正式」、「合理」接觸電腦。十歲到十五歲的青春期階段，電腦和網路不再只是單純的遊戲，更讓父母擔心的是連上網的海闊天空，和結交天涯海角網友的自由。
社群網路的普遍，孩子習慣臉書上隨時更新自己動態、觀看朋友塗鴉牆，隨手拍攝立刻上傳，出外打卡，甚至用手機揪團打架。臉書成為人際養分的來源，朋友人數使得原本隱晦的人際關係可量化。文字、影音訊息的迅速傳播，使得「祕密」幾乎成為不可能。
華人的教育觀念以課業為重，因此當孩子拒絕上學，總讓父母不知所措。不過，每個拒學的孩子都有他踏不出家門的原因，也可能是疾病所致，有賴父母靜下心陪伴，協助孩子克服問題、破繭而出。
成因
Q孩子為什麼會拒絕上學？
針對學齡前、國小和國中孩子因使用網路衍生的教養問題和情緒困擾，心理師、兒童心智科醫師提供以下解方建議，幫助家長與孩子一起面對社群時代帶來的情緒風暴。
「我最怕分組，常常是剩下的那一個，好像被排擠。」「我也不想一直用手機，但就是忍不住，爸媽管我又覺得更煩！」這些話，身為家長的你熟悉嗎？根據《親子天下》「二○二一社群世代心理安全感萬人調查」，近半兒少對自己沒自信、有三分之一的孩子不敢踏出舒適圈，孩子的安全感正快速流失。身為網路原生世代的他們，對社群軟體的依賴前所未有，調查中也顯示，愈依賴社群，孩子的自我評價、耐挫力和情緒調節能力也愈低。
臨床心理師陳品皓觀察，網路母語化讓孩子接收訊息多、見識廣，但隨著社交平台與通訊軟體大量普及，LINE、IG、臉書私訊等，把孩子們的人際關係從學校延伸到其他空間，家裡、臥室、補習班，只要能上網的地方，人際互動隨時能發生。這種綿密的包圍，讓孩子的注意力更聚焦在人際關係上，並且放大了對人際關係的評價，形成人際關係「過曝」的問題，可能影響到青少年的情緒問題，變得更加不安、焦慮，霸凌也更容易發生。
孩子如何看待考試，取決於父母的態度。你知道父母的壓力可以真實影響考試成績嗎？十二個讓父母困擾的問題，帶你了解陪伴孩子面對考試的有效對策。
已經退休的劉家俊，每天晚上陪國一的大兒子讀書，他一直很疑惑：為什麼全班唯一沒有補習的大兒子，每天忙到晚上十一點，還是沒辦法把當天的考卷訂正好、功課完成上床睡覺？
「孩子每天在學校最少考五張考卷。」劉家俊每晚和兒子在考卷堆裡奮戰，寫功課時間都是衝突。有一次，他發現兒子寫考卷速度超快，一下子就「填滿」整張。劉家俊認真一看，全都是用猜的，亂寫！「這怎麼回事？」劉家俊質問。兒子心虛，情緒爆發：「很煩耶！教過就好了，為什麼要考這麼多次？」
你家也有青春期的孩子嗎？情緒難以捉摸的他們，彷彿是家中的陌生人，父母該如何陪伴孩子度過這場荷爾蒙風暴？
寒假上合歡山，遇上很多美景──尖山坡上掛滿霧淞，一片銀白；從主峰眺望，雲海靈動，把夕陽的退場烘托得從容優雅；仰望星空，千萬雙明亮的眸子穿越光年來看顧；日出把石門山步道染成金黃，木梯上結滿晶瑩的霜雪……。
然而，我最想記下的，是跟十五歲兒子的這個片段。
開學季節到了，根據統計，國小學童發生意外事故場所最多在學校。透過環境設計與安全教育，讓意外降到最低，每個孩子都能開心上學、平安回家。
林先生兒子讀小一時，有天接到學校來電，說兒子耳孔內卡了BB彈，怎麼取都取不出來，請家長來學校帶小孩就醫。林先生心急如焚趕到校，健康中心發出的家長通知單上寫著「自塞BB彈入耳朵」，林先生又氣又好笑，問兒子：「BB彈怎麼會塞耳朵？」兒子回答，在操場上撿到BB彈，因為怕弄不見，才突發奇想塞進耳朵去。最後，他帶著兒子跑了三間醫院才取出。
四年級的小偉從上小學以來，三不五時就會從學校帶傷回來，不是跌倒擦傷，就是被飲水機燙到。有次小偉在樓梯上不小心跌倒，眼睛附近撞到尖銳物，血流滿面，校護趕緊通知家長到校帶孩子就醫。小偉媽心疼之餘，內心也小有埋怨：「不是才通過什麼安全學校認證嗎？怎麼還一天到晚帶傷回來？」
壓力大時，想喝瓶可樂抒壓，又怕體重失控，於是改喝「零卡可樂」……然而，愈來愈多的研究成果顯示，當初或許嚴重低估這些代糖可能帶來的健康風險，其影響程度甚至可能橫跨世代。
大家都知道我致力倡導兒童不吃零食、避開人工添加物，而且大人應以身作則。
有時候父母誤會我的意思，回頭警告孩子：「醫生說不要吃甜的。」我必須再次強調，天然的食物沒有問題，甜甜的水果、廚房的油鹽糖調味等，都不是我擔心的，記得刷牙就好。我真正擔心的是化學物質：色素、香精、防腐劑，以及這篇文章的主題—— 人工甜味劑，或稱為代糖。
若等到孩子擁有智慧型手機才去引導手機的使用，恐怕為時已晚。我的建議是趁孩子還小，還沒吵着要手機時，就必須開始。
貪玩手機會導致功課退步，這是確定的。為人父母者，應該都有為這事糾正過孩子。但媒體也報導過，有青少年因為玩手機被唸，憤而跳樓自殺。更多狀況，是孩子不服氣，跟父母冷戰。難道，大人不該嚴管孩子的「螢幕時間」（screen time）？
走嚴格管教路線的父母，通常會舉出兩位科技大亨的例子。比爾・蓋茲曾在演講中透露，他們夫妻在孩子十四歲之前，是不給他買手機的。賈柏斯則在專訪中透露，他家小孩（當時十三歲與十六歲）沒有iPad。
校園霸凌發生時，從老師到霸凌者、受凌者、家長四方都承受著壓力，事件發生時，最困擾的問題常沒有標準答案，專家們的建議提供霸凌事件處理的參考。
孩子一旦捲入霸凌事件，不管是被霸凌者或是霸凌同學的人，身為家長的情緒一定會大受影響：憤怒、傷心、煩惱、自責、不敢置信⋯⋯該如何穩定自己、協助孩子？
班級導師通常是遭遇到學生人際衝突的第一線，遇到學生衝突發生時，除了輔導當事學生，讓老師感到艱難的是：與家長溝通。
除了教學，老師也是引導孩子適應學校規範的帶領者。夾在師生間的家長，面對孩子被安排特別座、聯絡簿上的罪狀，如何處理？
狀況1：國小的孩子因不守規矩，被老師安排在特別座，覺得被老師排擠，該怎麼和孩子、老師溝通？
學校是團體生活的場所，國小老師除知識傳授外，還要用心引導學生符合團體規範。老師會根據班級學生狀況，發展教室規則，當學生不遵從規範，老師根據規則處置，就可能出現提問中的問題。以下提供介入方法和策略給父母參考：
童年經歷打罵教育、被媽媽否定的大V，生了小孩後，意外成為網路上知名的教養部落客，主張以不打罵、不威脅、不恐嚇的方式育兒。
人氣親子部落客大V把蒙特梭利、正向教養，結合自身教養一雙子女的經驗，發展成的「V式教養法」，書寫在臉書「大V生活」粉絲頁，受到不少家長肯定，粉絲有五萬多人。
自詡「正向教養教主」的大V，大女兒亮亮六歲、兒子好好四歲，能成為教養專家，完全在意料外。從不諱言自己成長和教養路走得艱辛又挫折的她說：「我從小是被否定的孩子，經歷隔代教養、繼父性騷，從沒見過親生父親，媽媽還曾對我說『要不是你，我不會過這樣的人生』。」小時候媽媽離家工作，她在阿公阿嬤家生活，國小三年級才北上和媽媽同住，媽媽對她課業要求嚴厲，考不好不是打就是罵，只有考一百分會給她金錢獎勵，幾乎沒聽過媽媽對她說「你很棒」、「我愛你」。
我的班上有一位刺蝟男孩，自開學以來，每天都有不少攻擊他人的言語霸凌。有一天，他又弄哭一位女同學……
當我到學校演講時，講座回饋單裡最常出現的問題是：如何培養孩子在多元智能裡的內省能力？
應該是我演講時提的例子不夠具體，引發老師們後續的好奇。不過我更開心的是，老師們開始思考：在孩子犯錯時，不是第一時間以認錯或處罰，來當成處理事件的目的；而是更在乎引導的歷程，提升孩子的覺察能力，以修正自己的行為與態度。
如何不對孩子發怒真不是件簡單的事，但其實真的有方法，在現場多年加上自己為人母的心得，並看到在《自然教養》一書中有非常精闢的論點，特別彙整出來希望能對大家有幫助。
我自己是三個孩子的媽媽，從雙胞胎哥哥一歲多就重返職場，一邊擔任幼兒園園長的工作，一邊照料著三個孩子，當然我很幸運有神隊友還有同住的婆婆支持著，但相信我，拉拔三個孩子的過程中，不論是在教養上或是學校，從來沒有因為我自己是老師而輕鬆一些，唯一可以得利的大概是我知道哪裡可以去找資源、去求助。
身為媽媽的我當然也有崩潰的時刻，記得在兒子高年級的時候，有一次先生剛好出差半個月，我一個人負責三個孩子的接送、伙食、家務等工作，當天晚上不巧妹妹的舞蹈課晚下課半小時，我心急如焚的想趕快回家，因為知道當時在學校遇到霸凌風波的哥哥正在等著我。
面對心中充滿負面情緒的霸凌者、受凌者，家長、老師如何面對孩子的委屈？針對霸凌者、受凌者的不同輔導該怎麼做？
國一的小方（化名）總是被同學偉偉等人排擠、取難聽綽號，說出自己在學校的遭遇，爸媽也只叫他不要太在意。這天，小方又被偉偉嘲諷「你去廁所上課啦，看了就討厭」，被氣哭的小方當晚上網發文，罵了一堆髒話，還揚言要「給偉偉好看」。
到了學校，兩人都被找進輔導室，沒想到一見面就指控對方霸凌。小方哭訴，自己長期被欺負、忍不了才上網反擊；偉偉同樣不開心，委屈地說，「這樣也不該上網罵我啊！而且小方每次都挖鼻孔又摸大家的考卷，同學都很不喜歡他。」
聽到孩子被霸凌，憤怒、氣急敗壞是父母常見的反應，然而這樣做並無法真的帶孩子走上修復，《親子天下》綜整多位專家說法，提供父母真正幫助孩子該怎麼做？
就讀國小三年級的欣欣（化名）忽然變得不想上學，早上哭著不下車，晚上出現尿床等退化行為，欣欣媽媽向其他家長打聽才得知，女兒自從換座位後，常和坐在前方的小男生起衝突、拿原子筆互刺，有一回對方在盛怒下翻桌、砸毀女兒的便當盒，還放話要「殺了她」。但校方沒有主動告知這些細節。被通知參加雙方家長協調會的欣欣爸爸，面對男孩家長聲稱「自己的孩子才是受害者」，當下有種很想站起來潑水的衝動⋯⋯
爸爸的反應，是孩子被霸凌家長最常出現的情緒：憤怒。
尊重、包容是一輩子都用得上的能力，卻不在學校課表上。若想教反歧視、培養同理心，生活中的機會教育是最好的教室。
小筠（化名）是個平凡的國小三年級女生，這是她家的晚餐場景：一家人邊吃飯邊看電視新聞，小筠指著螢幕對媽媽說，「那個開挖土機的人好髒，他一定不愛乾淨。」媽媽回，「妳如果不好好讀書，長大可能就會去做那種工作。」
除了上述涉及貶抑他人，卻習以為常的對話，今年從高中生園遊會攤位以「烯環鈉」為名，諧音「死番仔」涉歧視原住民，到大學系學會選舉候選人，發表「A罩杯以下女生國防必修兩學分」等涉性別偏見的政見，一連串校園歧視時事，讓大眾反思「為何孩子把歧視語言當玩笑，還覺得理所當然？」
特生具有容易遭霸凌的特質，曾有調查發現，特生遭受霸凌比例是普通生同儕的六倍，專家建議四招，提早佈局、避免特殊生受凌狀況發生。
國小四年級的曉琪（化名）是亞斯兒，過去在學校表現很穩定，但爸媽卻發現她連續幾週物品消失，擔心她在學校被霸凌，但曉琪總是說不清發生什麼事，讓家長不知該如何協助。
在另一個班級，讓師生們頭痛不已的旻旻（化名）有情緒障礙，每次心情不好，就把周遭桌椅推倒、踩踏別人的書包，但事後老師總以「他是特殊兒」為由草草帶過，讓大家又氣又無助，心想「難道他是特殊兒，我們就要無限原諒他嗎？」
家庭是孩子學習情緒能力最重要的開始，父母更是孩子最重要的情緒教練。
孩子情緒學習經驗深受父母的影響，父母同時也是穩定孩子情緒的最主要來源。
手機成癮是存在多年的議題，現在更直接威脅到下一代的心理健康。家長該怎麼管，才不會釀成衝突，或害孩子被孤立？專家指出，有品質的親子相處時光，才是根本。
「孩子上網就停不下來，不讀書、不寫作業了，怎麼辦？」
這是諮商心理師陳志恆演講時最常被問到的問題。諷刺的是，台下憂心忡忡的家長，聽演講的同時，往往一邊低頭滑手機，絲毫沒意識到自己也深陷其中。
