2019.01.03
by 陳超明 (親子天下)
自從民進黨執政當局提出台灣將在2030成為雙語國家，以中文及英文為主要國民使用語言，引起不同專家學者及民眾的熱烈討論。不少語言學者提出「語言主體性」的質疑，台灣小孩應該從母語出發，求學階段再以中文為主，不應成為上個世紀英美殖民帝國的遺毒；也有不少民眾及中小學第一線教育者，站在實際執行面來看，使用英語成為教學語言，在有限資源及環境上，幾乎是不切實際的想法
從小學習雙語，已是某種台灣全民共識？
儘管不切實際，台灣父母親讓小孩從小學習英語的風氣（與壓力）從來沒有減少過。
2018.09.01
by 鄧惠文 - 精神科醫師 (親子天下雜誌)
有了小孩之後，經常會讓人不自覺的從母親，變身母獸。生活中隨處都有一句話惹怒媽媽的例子，最常見的是聽到別人說：
你怎麼沒有為小孩做更多？
你怎麼沒有給小孩正確的東西？
2010.11.05 (更新 2019.01.23)
by 李宜蓁 (親子天下雜誌)
黃國倫牧師家有四個兒子，年齡分別是十六、十五、十二和五歲。每天早上上學時，老大是全家的鬧鐘，他一定最早起床、並確定弟弟都做好上學的準備；老二是永遠爬不起來那一個，習慣讓大哥打點一切；老三也睡得很沉；大家會容忍念幼稚園的老四動作慢一點點。
黃國倫形容，四兄弟的個性幾乎與排行教科書上寫得一模一樣：老大責任心強，照顧弟妹；老二的個性與老大相反（同性別則更加明顯），比較叛逆；老三在夾縫中求生存，常處於隱形狀態；老么最受寵愛，責任少、創意高。
為什麼家中的兄弟姊妹明明是「同公司產品」、在一樣的環境下長大，個性卻南轅北轍？
我常覺得，「小孩能不能打」，就跟「國家應不應該有死刑」的討論點是一樣的。
贊成者都覺得這是一種有效、方便、快速的嚇阻方法。反對者，則認為這是一種不尊重身體（生命）權利、將小孩（人類）看做無法理性溝通、只具一時效力、暴力的一種管教（威嚇）方式。
雖然我知道很多教育專家提倡「不打不罵」的管教方式，但很抱歉，我要在此很誠實的說：我很嚮往這樣的境界，但事實上，我並沒有做到。
體罰也要搭配愛的教育
在生養的過程中，我跟大部分的媽媽一樣，懷抱著最初「不打不罵」的理想，最後成為「又打又罵」的實況，我嘗試過儘量控制我的怒氣，也試著尋找各種制止孩子頑劣行為的解決之道，其中當然包括溫言勸說、耐性懷柔……一直到訂定處罰規則：罰站、打屁股、打手心、勞動服務……但，還是免不了火冒三丈時，劈頭大罵，抄起「傢伙」亂打一通。
「請問大家會打小孩嗎？小孩五歲，每次跟他好好講都無動於衷，怎麼勸都不聽，還愛頂嘴。」類似的提問，總是在媽媽社團裡引起熱烈討論。
「溝通無效當然要打！」「打了才會記住！」「功課不會不打，但品性不好一定揍！」「通常是講過三次以上還不聽才打」、「打，但打完要確認孩子知道錯在哪裡」、「打，但是過了九歲最好就別打了」......支持可以打小孩論點的人，強調許多動手的「前提」與「原則」，背後仍源於對孩子的愛，他們同時也憂慮著，若今日不採取積極管教，日後將會被視為「不盡責的父母」。
而反對打小孩的家長，則提供各式各樣的處罰方案，多半是懲罰性的隔離與剝奪特權，例如：罰站、罰蹲、禁止看電視或禁止玩手機等。
沒有父母天生喜歡打罵小孩，但因為欠缺更好的方法，以至於多數人仍寧可採取最熟悉、最快速，又或者是自己唯一知道的方法—懲罰，來教養我們的下一代。
以阿德勒心理學為基礎的「正向教養」（Positive Discipline，又稱正面管教），強調不打、不罵、不威脅、不利誘的教育法則，提供跳脫傳統行為學派，以外在動機來改變人們行為的另一種途徑。
兒子、女兒每天放學回來，都會鉅細靡遺的跟我聊一些學校裡發生的事情。
有一天，兒子青青如同以往一般，一邊吃點心，一邊跟我聊天：
「媽媽，今天我聽到了一件很稀奇的事！」
他頓了一下，賣個關子，才神秘兮兮的繼續說：「XXX跟我說，昨天下課時，他去廁所裡脫褲子給XX看。」。
饒是一向遇事相當鎮定的我，聽了也不禁大驚失色：「啊？脫光屁股給別人看嗎？為什麼要這樣做？他是自願的嗎？」
2019.01.28 (更新 2019.02.22)
by 黃敦晴 (親子天下)
你的孩子是否以後也想當個網紅或直播主呢？或許你不知道，其實現在在社群媒體Youtube上最紅的網紅只有七歲。很多兒童和青少年網紅在網路上的知名度可能父母都無法想像。兒童和青少年是數位的原住民，現在的工具非常的簡單也沒有門檻，如何讓你的孩子在開始經營自己的頻道前學會保護自己和家人，擁有一個健康的心態讓新科技產生正面影響力？
7歲的萊恩是「萊恩玩具頻道」的主角，全球有1700萬人訂閱，超過260億人次看他介紹、玩玩具。美國財經雜誌富比士(Forbes)調查統計，他去年各種收入有2200萬美元，是You Tube網紅的第一名。
13歲，來自俄羅斯、被稱作「全世界最美的小女孩」Kristina Pimennova，在臉書有426萬人、Instagram有240萬人追蹤，每一張照片都吸引數十、上百萬個讚。
2019.01.10
by 王宏哲 (親子天下出版《教養的真相》
親子關係的崩壞，可能源自於「對話」的崩解。為什麼我會這樣說？這是因為若父母不懂如何跟自己內心對話、不知如何跟孩子對話，於是大人跟孩子間雖然緊密，卻也帶來更多的緊張。送妳一句話，就像看我直播一般，先幫你收拾挫折的心情，轉換內在負能量，我們，再一起繼續走下去！
1、給一直回到原點的「崩潰媽」：
沒有人是天生的爸媽，挫折是育兒必經的過程，連失敗都是在前進，沒有到不了的終點。
2、給擔心孩子會不會來不及教的「煩惱媽」：
只要他是個孩子，就永遠來得及，只是不同階段要用不同方法教導。
從小就會念書的梁旅珠，北一女畢業，考上台大外文系，留學美國賓州大學，主持過台灣第一個旅遊節目《世界真奇妙》，得過金鐘獎。一路順遂的她，在孩子出生後，有十年的時間，全心投入做個全職媽媽，兩個孩子在她用心調教下，功課表現傑出。女兒從北一女畢業後，同時申請到美國哈佛、史丹佛等七大名校，兒子也在今年就讀美國加州大學柏克萊分校。她的教養方式引起許多人好奇，究竟有什麼方法，可以從小培養孩子的讀書習慣，第一名的學習祕訣是什麼？《親子天下》特別專訪梁旅珠，分享她的教養經驗。
教養心法1：先緊後鬆，陪讀有方法
「均均（化名）今年小二，老師常抱怨他上課愛講話、坐不住，像裝了馬達一樣中午都不睡覺。他的座位被排在教室最後一排，排隊領營養午餐時常常跟同學推擠吵架。老師問我要不要帶他去給醫生評估，我好擔心他是過動兒。」
過動兒不像視覺障礙或智能障礙有明顯的指標可循，診斷的灰色地帶大，均均媽媽的擔憂反映了許多家長的心聲。
八月初的早晨，位於台北市仁愛路一段，鄰近台大醫學院的東門國小，李玉玲（化名）來到一年級教室內準備開學，即使教書教了二十一年，有十七年帶的都是低年級導師班，經驗豐富的李玉玲仍形容自己處於高度備戰狀態。前兩年一開學，她的班上就有六個類別的特殊兒：亞斯伯格、妥瑞兒、輕微自閉、注意力缺失症（ADD）與注意力不足過動症（ADHD）、學習障礙兒。
而李玉玲的班級不是特殊現象，東門國小一個年級有十一個班，電腦隨機抽籤分班，「每個班都有特殊兒，而且不只一個，」另一位也準備接低年級導師班的唐美瑩（化名）說，她已經接到校內幼兒園的通報，還沒開學，一位即將成為她學生的孩子一見到她，就指著她鼻子罵：「你不是好老師！」
孩子上課老是坐不住、站起來走動或干擾同學的學習嗎？這都是常見的注意力不足過動症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder；ADHD）症狀！醫師表示平時多吃點魚、堅果和新鮮蔬果，補充omega-3，有助改善此病症。
上課不專心又過動，恐是omega-3短缺了！
台南17歲小媽媽與友人毒打1歲多女兒致死，讓群情憤慨。2019年第一個月還沒結束，就接連爆出讓人心痛的家暴、虐童案件。憤怒之餘，怎麼才能防止這樣的虐童繼續發生？
家扶基金會社會資源處處長林秀鳳指出，根據衛福部資料，近幾年來，0到6歲幼兒受虐比例逐年攀升，這些孩子被發現時都很嚴重，來不及長大，當天就死去。
從小，我所受的教育，都是做錯了就要挨罵跟挨打，所以我很討厭別人說我錯，考試也是一樣，考卷發回來就趕快藏起來，完全不想去面對我到底哪裡不會，也因為這樣，錯的永遠不會，累積越多越難往上走，我一直在走冤枉路。
父母課題：學著彎下腰請教別人
當老公決定從建築師事務所轉戰室內設計時，我也去坊間的室內設計教室補習了平面製圖，立體的概念其實很好玩，一開始老師就運用一些圖形，讓我們去判斷怎麼將圖案立體呈現。
那班上有一位同學，讓我印象很深刻。他跟著父親一起從事木工，他可以看懂室內設計師的平面設計，也常常想著，如果自己會畫設計圖，或許就不需要當一個勞力取向的木工。於是，他報名了電腦繪圖班。
「Relax, he is just being a kid!」這是一句老師對我說的話，當時我帶著三歲的兒子在美國的一個體能教室裡上課，Aidan在教室裡跑來跑去，不聽使喚，拿了老師的球就不放手，還到處追著其他的孩子，我心想：「在別人眼裡，兒子應該是個小惡魔吧！」我怕兒子搗亂次序，於是我走向前，嘗試制止他的搗蛋行為。
沒想到老師的一句「He is just being a kid!」點醒了我，當時我問自己：「我是怎麼了？這不是我常常對其他父母說的一句話嗎？怎麼連我自己也忘記了？」
其實我早期一直都在美國接受教育，自己專精的是兒童發展和兒童行為，也常常教育父母們，很多孩子的惱人行為是正常發展的必經路程，像是寶寶喜歡把手和物品往嘴裡放、抓媽媽的頭髮、把東西往地上丟、咬人或打人、什麼東西都可以當玩具、把房間弄得亂七八糟……等，這些都是一般家長很困擾，但卻又都是孩子在成長期會做的「正常事」。
我回想自己在台灣養育Aidan的這段路程中，有很多的掙扎。雖然我深信自己的專業背景和教育理念，但是有時候還是會在文化的差異下被限制。在亞洲人的教育裡，孩子要守規矩、聽話、不搗蛋才是乖孩子，因此在這種環境下，我多少會受影響，也開始變得緊繃，以至於會開始要求Aidan要遵守環境給我們的「規範」。
你曾經為了孩子的字寫得好不好而引起親子衝突嗎？家醫科醫師、人本教育專欄作家李佳燕在一場演講中說，為了要孩子寫一手漂亮的字而奮戰，甚至擦掉孩子不好看的字， 是一件不值得的事！
演講時，李佳燕在投影幕上秀出一張小學2年級要升3年級的聯絡簿照片，裡頭字糊成一團、內容詞語不通，報紙寫成了報「子」、樓上的「樓」只會拼注音。她問台下聽眾，誰能接受這種字，而且不會要求孩子擦掉重寫？少部分人舉手了，「謝謝你們，因為這是李佳燕的字。」逗得台下聽眾捧腹大笑。
