景美國小輔導小錦囊

教孩子尊重多元性別特質

作者 / 陳冠佑

出處：親子天下第 069 期家庭與教養 | 出版日期：2015/07

6月27日美國最高法院通過同性婚姻合法化判決。面對這股「多元幸福」浪潮，我們更應學習，並教導孩子尊重不同的選擇。

如何預防校園意外？

作者 / 蘇岱崙

出處：親子天下第 071 期家庭與教養 | 出版日期：2015/09

開學季節到了，根據統計，國小學童發生意外事故場所最多在學校。透過環境設計與安全教育，讓意外降到最低，每個孩子都能開心上學、平安回家。

進入特殊兒的世界

作者 / 張淑瓊,邱千蕙

出處：親子天下第063 期 封面故事 | 出版日期：2014/12

像過動、亞斯等特殊孩子的需求不像肢障或是智能障礙這麼明顯，因此常常會讓人不解與生氣。但我們可以透過教育書、童書以及電影，了解這些孩子隱形的需求。

孩子說謊、蹺課、偷竊壞行為的背後……

作者 / 林佑珊

出處：親子天下第 067 期 家庭與教養 | 出版日期：2015/05

孩子出現脫序行為，是不是「管不住」了？要導回正軌，父母要先壓下焦慮、解讀動機，才能矯正孩子的行為。

過動兒用藥 5大關鍵問答

作者 / 李宜蓁

出處：親子天下第 058 期 家庭與教養 | 出版日期：2014/07

每個小孩都會坐不住、不專心，到底什麼程度叫做「過動」？什麼時候需要做評估？「吃藥」是唯一的解決方法嗎？

該給小孩用手機嗎？

作者 / 林佑珊

出處：親子天下第068 期 家庭與教養 | 出版日期：2015/06

當大人們都有手機，或孩子的同儕也有時，若孩子要求也要智慧型手機，給或不給？如何約定才能避免沉迷？ 

開學季，陪孩子迎向新挑戰

幫孩子重新定義「好朋友」：

不只是「願意幫我做事的人」，

還有「我願意幫忙的人」。

班有特殊生，親師怎麼溝通？(老師篇)

作者 / 張益勤  出處：第 063 期親子天下

老師篇

班上有特殊兒，該怎麼帶班或找資源......

班有特殊生，親師怎麼溝通？(家長篇)

作者 / 張益勤  出處：第 063 期親子天下

對爸媽來說不論是自己的孩子是特殊生，或是孩子同學是特殊生，都有不同的煩惱，該如何跟老師溝通，一起給孩子最佳的協助呢？

家長篇

3步驟2原則，溝通一把罩 

文─李佩芬

親愛的老師們

工作壓力大嗎？

記得要照顧自己、放鬆心情，

才有好能量迎接每一天喔！

測測自己的壓力指數吧！

各位老師︰

    對於5月29日下午發生學生意外身故事件，大家都深感痛心與不捨，媒體這兩天也出現大量的報導，請老師們隨時注意班上學生的情緒反應，適時轉介輔導室協助，以減低大家的心理衝擊。

• 這段期間您或孩子們陸續出現下列的情緒是很常見的︰

1. 震驚︰感到非常意外及震撼。

2. 否認：不相信這是真的，認為是消息有誤…等。

兒童及青少年網路成癮症之諮商輔導策略

一、網路已是兒童及青少年與他人接觸的重要方式

書名：星星小孩，擁抱陽光–幫助自閉兒快樂成長 

      臺大醫師到我家--精神健康系列

作者：蔡文哲

出版社：心靈工坊文化事業股份有限公司

與亞斯伯格症孩子相處的良好方式

以下摘自主婦之友社編，蕭雲菁譯：《理解發展障礙孩子的心》，遠流出版公司，2015年。

亞斯伯格症也是自閉症的一種，但因為沒有智能及語言發展障礙的情形，因此不容易被發現，而且亞斯伯格症的特性，也很容易引發他人的誤會及衝突。

面對不想上學的小孩──談兒童焦慮反應
臺北市立療養院邱顯智醫師

http://www.cosmiccare.org/spirit/sheep/past/Doctor-3.asp

書名:家有過動兒-幫助ADHD孩子快樂成長

出版:心靈工坊

主題:ADHD的行為治療

內容:

「行為治療」簡單來說，就是利用「刺激-反應」的原理，以外在的具體增強物，如酬賞、獎品的給予；或內在的情感增強物，如讚美、榮譽感等，雙管齊下，增強孩子的合宜行為，修正不恰當的行為反應。

第一則範例

靜心練習：吃東西靜心——運用味覺

味覺本身就能成為一種靜心。

給你的孩子一根香蕉、一片蘋果或是一顆葡萄乾，教他們怎麼聚焦在上頭，並且用下面的步驟引導他們靜心。

書名：《孩子，我們一起靜心吧》

作者：蘿倫‧莫瑞Lorraine E. Murray

譯者：張佳棻

出版：2015年2月橡實文化

摘要：

作者：蘿倫‧莫瑞Lorraine E. Murray

譯者：張佳棻

書名：《孩子，我們一起靜心吧》

出版：2015年2月橡實文化

摘要：