孩子說謊、蹺課、偷竊壞行為的背後……
作者 / 林佑珊
出處：親子天下第 067 期 家庭與教養 | 出版日期：2015/05
孩子出現脫序行為，是不是「管不住」了？要導回正軌，父母要先壓下焦慮、解讀動機，才能矯正孩子的行為。
狀況1：小四的女兒因為偷文具被老闆抓到，差點送到警察局去，一問之下才發現，這已經不是第一次偷東西了。女兒還會把偷來的東西「分享」給同學。我們家境小康，平常也有給孩子零用錢，雖然會限制她購買的東西品項，但也沒有不給她買。不知道為什麼要去偷東西，該怎麼幫孩子改掉偷竊的壞習慣呢？
孩子的負面行為裡，大概屬「偷竊」最讓父母難堪了。這不僅影響了其他人，甚至還可能有法律上的責任；因此，只要出現這樣的問題，總是使父母非常焦慮。請家長放下這些複雜的情緒，讓我們一起來看看：「偷竊」的行為背後還有什麼？孩子藉著這種行為，是想告訴父母什麼訊息？
從這位家長的敘述，孩子應是正處於對同儕團體非常在意的年紀。來信說她會把偷來的東西「分享」給同學，這是一個重要的線索，表示她並不是把偷來的東西用來滿足自己，而是當成社交的工具。
此時，父母不妨試著引導孩子思考：交朋友有哪些方法？一定要請朋友吃東西或送禮物才能交到朋友嗎？假如有一天你沒有辦法再請客，朋友會不會消失......這些關於人際關係的眉角，或許正是孩子所需要的。
其次，關於零用錢的使用，父母雖對孩子想要的東西「會限制她購買的東西品項」，但「沒有都不給她買」，表示孩子欲望中的東西，有時可獲准購買，有時不見得。
假如孩子想買的東西是父母不同意的，最好與孩子討論：「你很想要買那個，我們來討論一下，你的零用錢要撥出多少、要存多久才買得起？」甚至可以請孩子做個計畫，大家一起鼓勵孩子來完成。「買」與「不買」之間，父母一定會有自己的想法，例如：太貴了、父母覺得孩子不需要等等，應該告訴孩子你的想法，並鼓勵孩子說出他的想法，而不是由父母自己來判斷該不該買給他。經過討論之後得到的知識才有教育的價值，孩子會終身受用。
最後，行為心理學家認為，改正行為最重要的原則就是：讓孩子知道行為的後果。這幾次孩子偷竊的行為是否得到了懲罰呢？如果必須賠償店家的損失，那就應該從孩子的零用錢來扣；或者可以仿效某位法官，要求孩子寫一篇文章來自我反省；方法很多，千萬不要默默替孩子解決。
此外，父母的煩惱或難過也不需要瞞著孩子，假如平時親子感情還不錯，光是這個後果就會讓孩子謹言慎行了。重點是，處罰孩子的時候針對這個行為就好，不要夾雜責難或羞辱，以免造成其他複雜的心理情結。
兒童在小學的階段正在學習從「他律（別人管他）」到「自律（自己管自己）」，行為難免有時會脫序，家長毋須太過緊張，不妨就見招拆招吧！
（王瑞琪 新北市諮商心理師公會理事 )
狀況2：我的孩子目前七年級，最近發現他經常說謊。他蹺課跟同學出去玩，沒去補習班上課，卻騙我說有去上。最近有女孩子打電話來家裡，他都跟人家講一些很曖昧的話，問他是否交了女朋友了？他也說沒有，到底他講的是真是假我們也不知道，如何讓他說真話呢？
你似乎擔心孩子的行為愈來愈脫離常軌，有點管不住他，他好像不再是你熟悉的孩子了。
說謊的確需要糾正，但要糾正行為，要先了解孩子為何要說謊。知道說謊的原因，才能和孩子進行坦誠的溝通，讓他有機會自父母面前坦露他內心真正的想法、渴望、夢想及困惑。
很多青春期的孩子易陷入迷惘，當他們沒有願景，找不到讀書的意義或目標，特別是課業沒有成就感時，孩子就很容易將重心轉移，轉到可以獲得快樂或有成就感的地方，有些是沉迷網路、有些是把心力花在社交上，或開始交男女朋友。但首要處理的，不是試圖讓孩子說真話，而是先和孩子拉近距離，讓他感受到你了解他。建議你可以這樣做：
一、關心孩子的心情：關心孩子上學開心嗎？好玩嗎？什麼事情開心、好玩？什麼事情不開心、不好玩。傾聽他的心情，不要試著說服他們。
二、讓他談談夢想：找機會問孩子，在所有名人中，他羨慕誰，欣賞對方哪裡？想跟對方一樣嗎？有沒有想過將來想做什麼，過什麼樣的生活？
當孩子的夢想和大人不符合時，千萬不要馬上說服他，當說服一出現，很多孩子就會封口，不再告訴大人他們的想法，當青少年只能偷偷做他想做的事情時，往往是說謊之路的開端。如果孩子沒有夢想，大人應該鼓勵他從生活中多發掘自己的喜好。
三、鼓勵孩子自我主張：假設孩子蹺課，可以跟孩子說，老師打電話問他為何沒上課，你很想了解原因。他認為補習對他有用嗎？如果補習沒用，他想用什麼方式提升學習呢？
如果他的目的是想跟同學出去玩，你可以請他提出自己的想法，跟大人商量，並且陪著他一起找出適當的時間。
四、分享兩性發展：青春期孩子分享對異性的好奇很正常，可從外圍聊起。他們班上有班對嗎？他怎麼想班對？他有喜歡的女生嗎？什麼特質的女生會吸引他？有想過何時交女友等等，讓孩子知道當遇到感情問題時，你可以成為他商量的對象。
當我們對於孩子的行為抱持開放的心態、愈沒有評價時，孩子就會比較願意敞開他的心胸，跟我們說他遇到了什麼問題；至於應該如何與孩子一起討論所面臨的問題，應該如何協助他成長，並從中找到生活的目標，建議家長可以進一步尋求專家的協助。
（林淑棻 友緣基金會臨床部主任）
狀況3：念國中的兒子，因同儕間已有部分同學會騎乘摩托車，所以他認為已到可以使用機車的階段，便經常要求使用，甚至曾在未經同意下使用，對於法令也存著僥倖心態。我們已多次溝通，但他無法接受我們的引導，該如何是好？
你的孩子寧願冒著違反法令的風險騎摩托車，目的為何？是想證明自己長大嗎？若是，你可以先告訴孩子，他有哪些表現是長大的行為，令你欣賞。然後你可以和他談談，長大除了自我負責外，還需要考量到他人。
國中的他應變能力尚未成熟，無照駕駛帶來的傷亡比比皆是，很多家庭因此破碎，你不希望他因交通意外悔恨終身。
你也可想想，孩子是否經常脫軌、不想遵守規則？是不是你的限制較多？你是否常規定或告誡他什麼事不能做？若是如此，你可能需要重新省視規則的可行性。隨著孩子年紀增長，父母會漸漸鬆綁規定，和孩子討論哪些事的決定權屬於他。他分內的事如功課、作息等，儘量讓他決定，並跟孩子說，只要他不做傷害自己或傷害別人的事，你儘量不會有意見。當他有足夠的自主權時，想脫軌的衝動會降低許多。
此外，他有同儕的壓力嗎？他認為朋友一定要做一樣的事嗎？是不是有朋友嘲笑他？
你可以引導他想一想，從小到大最要好的朋友是誰？他們有沒有什麼特點？為什麼跟他們在一起那麼開心？過程中鼓勵他很有眼光，可以交到這麼多的好朋友，再談談真正的朋友是不會讓朋友陷入危險中的，交朋友最重要的，是能勇敢做對的事情。敢違反法令不是勇氣，明知有誘惑卻能自我克制，才是真勇氣。
父母需要多了解孩子背後的動機與需求，然後跟他好好討論，該教育的地方還是要說。
如果上述方法效果都不彰時，在孩子經過的路程攔截，破除他的僥倖心理，和他討論如何償還罰款，絕對不能幫他全額給付，孩子付的錢一定要夠痛，才能達到效果，如果金錢能換回孩子及別人的安全與幸福，是很值得的。
（林淑棻 友緣基金會臨床部主任）
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