- Dec 10 Mon 2018 10:52
孩子有手機上癮症該怎麼辦?
- Dec 03 Mon 2018 10:57
美國科技業經理人家長 為何拒絕讓孩子用3C
美國矽谷的高階經理們,在家是3C家規最嚴格的一群家長。正因為他們是3C產品的專家,他們更不願讓孩子使用3C產品。一位家長接受《紐約時報》採訪,指出「我相信惡魔就住在我們的手機裡」。
科技高管家長之間一直有這種謹慎的態度,如今已經變成矽谷地區的共識。3C產品做為學習工具的好處並沒有那麼大,但上癮和阻礙兒少發展的風險卻非常高。本週出爐的美國心理學會年度報告指出,15至21歲青少年是心理最不健康、壓力最大的一個年齡層。其背後的主要原因之一,就是3C成癮問題。
那麼接觸3C到什麼程度是合適的?
- Nov 26 Mon 2018 16:08
數位化如何改變大腦的閱讀與理解功能
美國塔夫茨大學文明學教授、認知神經學家瑪麗安妮·沃爾夫(Maryanne Wolf)提出:「人類不是生來就會閱讀的。」
讀與寫的能力,是人類演化史上最重要的一步。迄今,仍未有其他物種發展出這種能力。學會讀與寫,永久的改變了人類的大腦結構。學習讀寫的過程,重組了人類大腦的組織,改造了人類的思考與理解功能。
我們讀了什麼、如何讀、為什麼讀,會改變我們的思想。由於數位化的來臨,這些改變比以過去更快的速度在發生。人類讀寫已有6千年的歷史,在這6千年當中,閱讀是個人、乃至整個社會智能發展的催化劑。閱讀是理解過去的手段;閱讀的品質決定思想的品質。而閱讀的方式,從未以像現在這麼快的速度在改變。
只要稍微觀察自己,你就會明白了。也許你已經注意,你愈常使用3C產品,你注意力的品質就愈差。也許當拿起一本曾經很喜歡的書時,你發現自己無法像以前那樣享受紙本閱讀的樂趣了。
- Nov 16 Fri 2018 18:43
簡單6步驟,幫助孩子愛上科學
噗通、噗通、噗通……你有曾經把手按壓在自己的左胸口,感覺心臟正規律跳動的經驗嗎?小朋友每天心臟跳動的次數超過15萬次,人一輩子的心跳大約有30億次。哇!真是不可思議!
- Nov 12 Mon 2018 16:33
別為早餐跟孩子傷和氣
早餐對孩子的健康重要嗎?《美國臨床心理學》探討了早餐與孩童學習專注力之關連性,發現不管有沒有吃早餐,都不影響孩子早上的血糖高低。
「我的孩子早餐吃很慢,每天早上都在催促聲中匆匆忙忙出門,該怎麼辦?」媽媽苦惱的向我抱怨。「我也不想當大吼媽,但是隨著時間一分一秒過去,我除了大吼之外,真的沒有別的辦法。醫生你不是說早餐很重要嗎?我已經把早餐份量減少到只有一顆蛋,一杯牛奶,一小口飯糰,還是吃不完,真是氣死人了!」
這是門診中一位媽媽跟我訴苦的內容。
- Nov 05 Mon 2018 11:21
早餐吃多吃滿就沒問題?營養師:吃錯比沒吃更糟
很多人都說「早餐要吃得像皇帝」,爸媽辛苦準備了豐盛的早餐,但孩子卻不買單。營養師則提醒,重點不在早餐吃下多少量,而是要吃對食物,對孩子的發育就有幫助。
「媽媽,我吃不完......」看著孩子又剩下一大半的早餐,媽媽好頭痛,擔心孩子上學沒精神。蒙特梭利寶血幼兒園園長何翩翩觀察,其實孩子的胃口沒有成人想像這麼大,一大早也吃不多,若早餐超過30分鐘還沒吃完,排除孩子不專心吃,可能是早餐分量超過孩子的胃口,爸媽可以適時減量,約成人的一半分量即可。「舉例來說,如果爸媽早上要吃一份豬排蛋吐司加一杯牛奶,幼兒園大班、國小低年級的孩子,只要吃半份豬排蛋吐司、半杯牛奶,就差不多飽了,」翩翩老師分享經驗。
早餐別塞滿孩子不愛吃的食物
- Oct 29 Mon 2018 17:47
給慢吞吞、小鳥胃孩子的3個早餐建議
「要遲到了,早餐快點吃一吃要出門了!」「我不想吃這個,牛奶好噁心......」不管爸媽怎麼三催四請,在最匆忙的早晨,孩子坐在餐桌前20分鐘還是只咬了幾口,最後只好在怒罵聲中打包或放棄早餐,草草上學去。孩子不吃早餐怎麼辦?以下建議幫助家長擺脫早餐戰爭。
就要開學,對於即將入學的小一新生,大部分小學都希望孩子最好在家裡用完餐,不要將早餐帶到學校吃。早餐提供啟動身體一天活動的「燃料」,但對許多忙碌的家長來說,要讓「慢吞吞」、「小鳥胃」、「沒睡飽」的小孩,早餐吃得健康營養,又要能把握時間準時到校,簡直比登天還難。
早上孩子愛吃不吃怎麼辦?榮新診所營養師李婉萍指出,有些孩子早上就是沒胃口、吃得慢,或是本身食量小,家長不用太在意孩子「吃多吃滿」,重點先放在讓孩子吃對食物,一定要「吃完」的壓力會讓孩子對早餐更反感。
- Oct 22 Mon 2018 09:48
小學高年級閱讀痛點全攻略──教科書都看不完了,為什麼還要閱讀?
只有老師在學校推動閱讀是不夠的,在家中也可以打造舒適的閱讀環境,和孩子享受親子共讀的樂趣。在國小推動閱讀多年的林怡辰老師,列出推動閱讀的7步驟,邀請所有家長和老師一起,培養孩子的閱讀力!
Q4.如何邀請家長一起加入閱讀推動的行列?
步驟一:專家學者有份量
- Oct 15 Mon 2018 08:29
閱讀不偏食,親子共讀更有效
故事類繪本有圖有故事,在親子共讀時深受家長喜愛, 然而訊息類繪本其實也可和生活結合, 拿著繪本帶孩子實地體驗,可帶來不同學習和閱讀樂趣。
由於研究證據指出親子共讀對幼兒發展的種種好處,再加上閱讀教育的推行,近幾年台灣家長普遍認識到親子共讀重要性,嘗試的意願也有很大的提升。不只是教育界努力推展親子共讀,甚至小兒醫學界也發現,很多孩子身心的問題是出自家長的教養,但很難一一教家長怎麼教孩子,因此建議家長與孩子共讀似乎是個「簡便又有廣效」的處方,一旦家長好好與孩子共讀,往往就普泛性的改善了親子互動各層面的品質。
我自己做了幾年親子共讀的研究和推廣後有個發現:在幼兒階段,故事類繪本似乎是家長最容易入門和孩子共讀的材料,反正繪本裡有圖有故事,家長唸故事孩子看圖:沒有經驗的家長照著唸、有經驗的家長和孩子作討論、經過專業學習的家長更帶入各種閱讀策略。但我也發現,相對於故事繪本,訊息類文本受到的重視就較為不足,家長比較少留意訊息類文本的共讀對孩子的幫助。
- Oct 08 Mon 2018 09:02
學校該不該開共讀書單?
共讀書單原本立意良善,希望孩子多讀書,但若要求孩子一讀書就要寫心得,有時反而變成懲罰。該如何運用共讀書單與推動閱讀策略,讓共讀成為一件樂事?
開學後,不少學生會收到學校給的一張一百本書的共同閱讀書單,希望學生可以透過閱讀,加強閱讀素養,讀完後可領到一份閱讀護照。書單共讀的閱讀推廣方式真的對孩子的閱讀素養形成有幫助嗎?
就我的觀察,多數青少年對於學校的共讀書單是不太有興趣的,拿到書就覺得「唷~這什麼古代的文本?」這裡要先討論學校的共讀書單是怎麼來的?其中一個可能是請各科老師推薦,將大家所推薦的閱讀書目整理出來,產生一百本共讀書。