為了幫孩子轉銜國中，資源班老師要我填寫2個孩子的評估資料，其中一個孩子有8份量表，填到我頭昏腦脹，哈!因為每一項都得仔細想想孩子的行為表現，花超多時間的。
記得五年級剛開學的時候，那孩子吃飯總是吃到午休結束還沒吃完，上課不斷的打斷老師上課，沒有舉手就發言，隨時想說什麼就說什麼，因為個子嬌小，每次提醒他都用很天真可愛的笑容回應我。
跟阿嬤開會時，阿嬤說很心疼他父母都不在身邊，所以對他的照顧無微不至，捨不得罵他，「就那麼小那麼可愛，怎麼罵得下去？」
我問阿嬤:「再過一年他上國中了，如果這些行為和習慣沒有改變，還可愛嗎?我們覺得他可愛，同學和老師會覺得他可愛嗎?」
阿嬤說這孩子吃飯超慢的，中年級時星期三中午就放學，常常讓在路口等的阿嬤站到下午三點還看不到孩子，帶回家的餐盤湯汁流得整個餐袋都是，功課寫得亂七八糟字跡潦草隨便.......阿嬤說:「老師，對不起，這孩子就長不大，請你多包容，多照顧了。」
我跟阿嬤說：「看起來這個孩子的生活習慣需要調整，我們先把重點放在改善這些狀況。」
阿嬤說:「很難呀!我教好多遍，他都是這樣，教不會。」
我先從午餐開始，問他吃得慢的原因，他說同學都給他太多，替他把飯菜量減半，嚴肅的告訴他要在12:40分之前吃完，湯汁要倒掉、要用衛生紙把餐盤擦乾淨，吃飯時我會去看看他提醒他剩下的時間，餐盤擦好拿過來讓我檢查。
我問他:「你覺得這樣乾淨嗎?」他搖搖頭，又回座位去仔細擦過。沒有擦乾淨就提醒該注意的地方，有擦乾淨就讚美他。其實很快，不到一個月困擾阿嬤多年的問題就順利解決了。現在六下了，每天會在12:30左右就能吃完擦完，就能看他喜歡的科學漫畫。
生活態度影響人際關係
有一陣子吃飯時他會發出很大聲作嘔的聲音，讓大家都很反感。發出聲音後立刻轉頭看我，看到大家的反應，他會露出大大的笑容，感覺很得意。不但影響同學吃飯的感受，也影響他的人際關係。
本來想著那是生理反應沒辦法怪他，但是他發出作嘔的聲音時，旁邊同學嫌惡的表情真的太明顯，感覺大家都快受不了。我趁大家都不在的時候把他留下來，我跟他對話的時候，大聲的、頻繁的學他作嘔的聲音。
我問他：「你覺得舒服嗎?聽到這個聲音的感覺是什麼呢?」他的眼睛睜得很大，平時他自己發出這樣的聲音沒感覺，但是聽到我發出作嘔的聲音時他也不舒服，他說:「很噁心。」我說：「對呀!!那你想想看你吃飯的時候，發出這樣的聲音，同學喜歡嗎?什麼狀況下會讓你想要發出這樣的聲音?」
他說吃太大口。「那有沒有辦法改善呢?」他說：「可以，我會吃小口一點。」
沒想到他從此沒有再發出那樣的聲音，原來是可以改善的呀!!!早知道一段對話就能改善，應該早一點提醒他的。
他的功課潦草，我把他找來，把作業拿給他看:「你看得懂自己寫什麼嗎?你看不懂?我也看不懂呀!!能不能寫慢一點寫整齊一點呢?」他說好，隔天真的寫得整整齊齊，我很誇張的誇獎他：「哇!你的字也太美了!!怎麼能寫得這麼整齊呀!!我今天一定要給你一個超大的甲上!作業寫得整齊，是不是你自己看到都覺得清楚又開心?」
當著他的面在聯絡簿上寫著:「今天的作業寫得真好!!」
有時候孩子只知道同學和老師不喜歡他，卻不知道哪些行為被討厭。要怎樣做才不會被討厭?要求和規定要伴隨及時的鼓勵，觀察孩子的行為，跟孩子討論找出問題點，提供解決的方法，看到有改善立即鼓勵讚美，給予正增強，一陣子會疲乏或重複同樣的行為，就再提醒、鼓勵、改善...
幫助孩子脫離被討厭的困境，責罰和怒罵會讓孩子對自己的評價低落，但是鼓勵和讚美可以支持孩子改善行為，改善人際關係。
沒有改變不了的行為，只有找不到方法的我。
原文來自神老師＆神媽咪ＦＢ粉絲專頁https://www.facebook.com/banhbaohpmedia
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