2019.06.14 (更新 2020.08.18)
by 親子天下媒體中心整理 (親子天下)
小學下課了，從充滿課本和測驗的學校被帶到一樣充滿考卷的安親班。許多家長開始思考，自己的孩子是否要過這樣的童年？另類安親方式在坊間出現，「體驗生活」的新學習方式，漸漸在主流市場中走出自己的路。
目前坊間安親班大多提供三合一服務：安親、補習加才藝；寫完作業是基本款，還有各式複習評量卷，英文、數學等進階課程，加上科學實驗、運動、美勞、音樂等才藝。
不過安親班也常傳出交通安全、體罰、不當管教等問題，品質不一令家長擔憂。不是每個家長都喜歡孩子下課後待在小小室內，拚課業、學才藝。愈來愈多的家長重視孩子童年的豐富體驗，而不是多寫評量。
讓孩子下課後完全接觸跟課業「無關」的學習與體驗，家長需要勇氣也要不怕麻煩，現在愈來愈多家庭開始嘗試了。全國各地陸續出現了一些小型的另類安親班，首先讓孩子完成作業，其他時間則是豐富多元的課程（比方思辨課、數學想想課、戶外農耕課），如不想參加課程，也有空間自行閱讀、做手工或運動。小班制的另類安親班數量稀少，也可能剛好不在學區附近，雖很理想但可及性偏低。
另一種家長共學，是由同社區或住附近的家長帶孩子揪團組成，每位家長提供自己專長、負責某一天下午的課程；也可以帶孩子去圖書館、參觀美術館；如果認為孩子有課業需加強，家長們合資請家教來上課，或湊人數找信賴的教練來上足球課、游泳課等。大型集合社區較容易出現此類共學團，優點是小孩能跟同學以外的小孩相處交朋友、家長們也能易子而教、互相支援，但必須要有大人隨時配合，較適合有全職照顧者的家庭。
3種新服務滿足新需求
這些不同想法的家長，構成了「新需求」的市場，也引導業者發展不同的安親服務。新型態的安親服務，大致可歸納為三種類型。
一、家長自組共學團：家長自行發起，為孩子找學伴、安親老師。網路上常見相關訊息：「我們學區是桃園市龍山國小，今年兒子上小一，我打定主意要帶兒子自組課後學習遊樂班，想徵學伴。」
家長號召同好，分攤家教成本，組成共學團，已經愈來愈風行，不過，共學團的另一個困難是，對味的老師難尋。曾有共學團希望尋找有人生閱歷且能與孩子分享的教師，但透過網路徵求安親教師時，發現來面試的教師都無法符合他們的需求。後來採用「現場試教」，給面試者十分鐘，自訂主題教學，可明確了解教師的教學風格，才找到合適的老師。
二、透過商業平台組共學團：最具代表性的平台就是「雅德賽思兒童學社」，想組共學團的家長，可透過雅德賽思尋找鄰近地區有相同需求家長，至少4個小孩組成一團，家長自己負責場地問題，由雅德賽思派出一位教師。雅德賽思目前已有超過60團，分布在北部居多。 不同於自組共學團的家長得自己找教師，雅德賽思提供師資，並有教師進修機制。雅德賽思聘用教師時，會安排面試者到旗下某個團試教一個下午，由該團的安親教師觀察面試者與孩子的互動，做出評分與建議。而雅德賽思旗下的教師，每週固定開會交流，並安排巡迴教學，依教師不同專長，不定期到其他團支援，擔任客座安親教師。
參加雅德賽思的家長，每人每月要繳8,000月費給教師、2,000公費給雅德賽思，加上孩子的餐費、外出活動的交通費與門票等費用須自行負擔，平均每人每月大約支出11,000元左右，費用比一般安親班高，也比自組共學團稍高。雅德賽思一般都建議家長至少要參加一年，平日跟寒暑假都要進行課程，照常收費。
三、轉型安親班：安親班業者也逐漸認知到家長需求的變化，而有了步伐不一的轉變。初成立時就設定在非主流的安親服務，不只靠補習、才藝，還加入各種特色課程，開出另外一種安親般的路線。
如台中「巧奇小學堂」，創辦人黃宜芸多年前曾成立以加強學科成績為主的文理補習班，當時她以小班制為孩子加強學業，成績都有不錯的表現，最後成為吸引200～300學生的口碑補習班，然而她卻發現家長只在意孩子成績，而不管孩子在學校、心情上的變化與成長，她對自己教育的目標有了困惑，於是毅然決然收掉補習班。
經過沉澱和不斷進修後，黃宜芸認為安親班也能做到全方位教育，於是又開辦「巧奇小學堂」安親機構，平常除了安親班該有的課業加強和課後照護外，每月有3次的「跨領域主題課程」，帶孩子去體驗拜土地公廟的流程、拜訪在地職人，甚至跟社區合作小小市集等，寒暑假更有賞螢、認識海洋等深化學習。
這種「好像都在玩」的課程，家長能接受嗎？黃宜芸坦言：「一開始是困難的。」但家長漸漸看到孩子在活動中展現的自信和強烈學習動機，現在已能認同，黃宜芸更把主題課程理念與108課綱扣合，她相信，多元學習是接下來的主流。
「不一樣的安親班」的風潮，透過許多家長、教師與業者的實踐，已經逐步轉化為實際的運作方式。自組共學團、透過商業平台組共學團，以及轉型安親班這三類新型態的安親服務，既因不同想法家長的需求而產生，也為更多家長提供了新的選擇空間。
原文網址：https://www.parenting.com.tw/article/5079624-/?page=1
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