認識小學特教鑑定與資源輔導
作者：許家齊2022/03/01親子天下雜誌 122 期
當孩子在學校有某部分的明顯適應困難，可以經由特殊教育鑑定，取得特教身分，獲得需要的支持。特教鑑定會經歷哪些流程？
孩子要取得特教身分與資源，需先經過特殊教育鑑定，政府與學校才能針對孩子的需求提供相對應的支持策略。每個孩子的狀況不同，因此經鑑定取得特教身分所經歷的時間也不一定，從一學期到跨年級都有。
台北市西區特殊教育資源中心主任顏瑞隆形容，特殊教育的資源像張網子般提供孩子支持。取得特教身分後，視學生需要，除了有資源班等課程，還有像專業團隊（如物理治療師）的支援，為學生申請教師助理員、交通車等，是一套支持系統。
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小一新生適應4大眉角
作者：周育如 2016/09/01 親子天下雜誌 082 期
開學了！今年有十七萬五千名小一新生，臉書的「小一聯盟」社團媽媽們熱烈的討論該買什麼文具、該怎麼協助孩子注音的學習。父母或許不知道，良好的小學適應除了學用品的準備，還有幾個關於小學教室規矩的內涵，影響著師生關係與同儕相處。例如當老師說「請你專心」時是什麼意思？
還有小學午餐的「吃完飯」和幼兒園也有很大不同。教育專家周育如分享幼兒園與小學教室的四大差異，提供父母協助孩子適應小學新生活。
今年六月，因為一項專案的委託，我與近二十位幼兒園及國小低年級的老師共同討論幼小銜接的議題。整理老師們的意見之後，我發現國小和幼兒園因著教室規範、生活配備及生活作息的差異，影響著孩子是否能順利適應新生活。
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