作者:老ㄙㄨ老師

 

2018/1/1親子天下雜誌 097 期

 

總是為了孩子作業頭痛嗎?寫作業沒有什麼訣竅,爸媽要做的是陪伴並引導孩子思考。

 

很多爸媽來信詢問,他們對於陪伴孩子寫作業感到十分苦惱,有時候盯到火氣上來,想把孩子直接丟往安親班。

 

其實不瞞大家,就連常在網路上分享親子教養文的我,面對孩子寫作業有時也一個頭兩個大。一會兒喊著:「不要再玩了,趕快去寫功課!」下一秒鐘又是:「欸,你的坐姿要坐好……筆要握好……這筆順不對啦!」也經常為了要不要請她重寫、要不要教她更繁複的學習方法,阿明阿進在腦袋裡天人交戰三百回合。

 

但我心裡清楚,指導孩子寫作業這件事情沒有SOP流程,也沒有捷徑可言。因為每一位孩子的天性都不同,爸媽們的對應方式也不盡相同。但可以肯定的是,大人耐心的陪伴,絕對是孩子進步的關鍵。

 

關鍵1:陪著孩子一起寫作業

 

我喜歡和小蘇姑娘一起寫作業,她寫她的回家功課,我坐在一旁處理一些文書資料。有時她會問我作業上的問題,當然要把握機會賣弄學問,好讓她能對老爸感到崇拜啊!而有時候,她會湊在我身邊看我在寫什麼,給我一些寫作上的建議。父女兩人坐在一起陪伴學習,不但親子關係增溫,同時也會發現孩子寫作業的速度變快了,專注力也提升許多。

 

我遇過不少只在乎孩子考好成績、卻覺得作業只需應付寫完就好的家長。但他們一定不知道,當孩子寫到一份「好作業」時,從中學到的能力,如預習、複習、統整、修正、精製、創作等,都遠比用死記考出好成績來得重要。像此時,小蘇姑娘坐在我身旁寫著心智圖,學習如何摘要課文重點,在一句句的討論中,她的學習層次變得極深且廣。

 

關鍵2:保留作業的錯誤答案

 

小蘇姑娘才小二,所以我還是會幫她逐項檢查作業。檢查作業的好處是,能在第一時間掌握孩子的學習狀況。至於寫錯答案,要不要先修改?這要看老師的習慣。如果遇上希望保持簿本乾淨的老師,那麼建議做記號,再改成正確答案無妨。標記,是為了未來在考前複習時,能快速掌握孩子自己曾寫錯的題型。

 

我個人習慣是會鼓勵班上家長在指導孩子寫作業時,不要擦掉他們的錯誤答案;保留錯誤的解題步驟,用不同顏色的筆,在一旁寫上正確答案及解題歷程。如此,身為老師的我,才能看到孩子真實的學習程度,以供後續在課堂上的加強。

 

有趣的是,即便在班親會和家長們溝通過、也一再提醒孩子,但孩子們一拿到作業或考卷,仍在第一時間裡就把錯誤答案擦掉,經過半個學期還是改不過來。可見在我們社會裡這種「不喜歡犯錯」、「不喜歡錯誤答案」、「只要求正確答案」的價值觀,仍牢牢印在孩子腦袋裡,一時片刻要改過來還真是不容易。

 

關鍵3:讓孩子說出為何答錯

 

最近也開始訓練小蘇姑娘用口語解釋自己為何答錯的原因。「小蘇姑娘,這第六題的答案,爸比覺得好像是○,但你寫×。你覺得呢?」

 

「這一題沒錯啊……我知道了,如果光源是在這邊……」小蘇姑娘拿起一張空白紙,開始畫起光源、人、和影片的關係圖。「人在這邊嘛,所以它會照在人的正後方。因為它會直直的照過去,它不會轉彎。」

 

 我又繼續問:「那你剛才怎麼認為它是錯的?你看到哪個句子覺得是錯的?」「因為我看到『正後方』三個字,就覺得它是錯的。可是其實它是對的,因為太陽跑到我們的正後方,影片會跑到前面去。」

 

一問一答後,小蘇姑姑突然冒出一句:「哦,我懂了。我想起老師曾經帶我們玩過影子遊戲。」「哇,你把自己教懂了耶?」我讚嘆的說。

 

又例如剛才,小蘇姑娘誤寫了一個數學答案。但透過慢慢引導,小蘇姑娘答對了。此時,我不再是給予答案的填鴨者,而是引導孩子思考的陪伴者。看著小蘇姑娘的笑容,心裡感到很欣慰,這不正是「寫作業」所帶給孩子最重要的收穫嗎?

 

笑容,心裡感到很欣慰,這不正是「寫作業」所帶給孩子最重要的收穫嗎?

 

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