孩子和同學一起在公園玩 還要擔心陌生人嗎？
作者/單信瑜,羅怡君
親子天下第 085 期 家庭與教養 | 出版日期：2016/12
當孩子在開放的空間活動，譬如在公園和遊樂園和朋友一起玩，往往會降低對風險的意識。要如何教孩子保持戒心、保護自己？
選擇題：放學和同學一起回家，邊走邊討論遊戲卡，旁邊有個叔叔說他也蒐集很多，他家就住在旁邊的公園附近，要我們一起去公園在那等他，他回家拿出來跟我們交換。我們應該去嗎？
1.只是去公園而已，跟同學一起去應該沒問題。
2.媽媽說不要跟陌生人走，不然我們在原地等請他拿來好了。
3.有點心動，乾脆叫更多同學或哥哥一起去，這樣比較安全。
4.立刻跟同學一起加速離開，不再跟陌生人說話。
繼湯姆熊事件後，上個月又發生女童在遊樂場被陌生人拐走的事件，在監視器畫面上女童被半推半就帶走，當時旁人看了未必能立刻警覺，幸好樓梯間剛好有員工路過，才讓女童趁隙逃回家長身邊。時至今日，強行擄走的綁架案已較少見，反倒運用拐騙的方式較不容易在過程中引起注意；尤其是大人小孩共同的熱門話題，如：電玩、動漫、手作玩具、桌遊等等，都是常見的搭訕破冰主題。
題目中的叔叔未必一定是壞人，孩子也會自己判斷對方行為舉止是否正常，加上身旁有同伴隨行壯膽，有心人士即會運用這樣的情境來提高他們成功機率。對於場所的判斷上，我們大多教導孩子人多的地方、開放空間比較安全，到人家裡危險性更高。因此當孩子聽到是在「公園」，對於「場所的風險」評價上可能做了「低風險」的判斷。
當人們的腦海中充滿著自己的欲望時，這種專注會讓腦袋裡的風險意識降低，大人也不例外。
例如，好友聚會小酌時，不斷把酒後駕車肇事風險評價往下修正；也會為了達成獲利目標不斷降低成本，孩子們就更容易在缺乏經驗法則指導的狀態下，大幅下修風險評價。
此外，公園雖是一個開放的公共空間，有許多其他民眾活動休憩，但未必能有機會阻止拐騙事件發生。試想一群(或一個)孩子跟著大人邊走邊聊，孩子並無異狀，沒有拉扯呼救的情況，旁人也無從分辨關係；因此是否身處在一個「公共空間」並不重要，這點必須和孩子多加討論說明。
更有可能的是，公園可能只是在歹徒情境設計中的第一個場景。一旦他取得孩子的信任，孩子可能被誘使跟著他進入建築物、車輛或其他較陰暗的角落。
在這種歹徒不急於一時的狀況下，孩子即使呼朋引伴前往，歹徒也能鎮定面對，先建立起大家的信任，之後再次邀約、個個擊破，有可能不止一個孩子會成為受害者。過去這種案例也曾發生多次：二○一五年新竹發生的男童命案（性侵案），凶嫌與多名男童（部分彼此是同學）關係密切。二○一三到一四年之間，新竹縣北埔鄉保全員潛入國小校園，或於住處等場所，以飲料零食引誘學童，總計被害學童多達十一人，強制猥褻共達七十四次之多，受害者最多遭其性侵二十次。
家長要幫助孩子培養說「不」的能力，即使是在面對極大誘惑或同儕在旁慫恿、說服時，也要相信自己對風險的判斷，不要因為人多勢眾而降低戒心，改變自己的決定。
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解答：選項一和三有同伴隨行，看似可以支援求救，說不定反而有更多學童同時受騙上當。選項二站在原地看似相對安全，但仍是「邀請對方」繼續交流的狀態。對方也能依據現場情況立刻調整策略，仍然可能造成威脅。選項四是唯一可能阻斷危險的方式；不論對方如何表態邀請或是說明，直接離開現場不做任何回應，除了不讓對方找理由，更傳遞給周遭民眾一個訊息：「我跟他不認識」。這個訊息有可能讓有心之士放棄，同時也讓其他路過的人提高注意，必要時毫不遲疑的介入協助。
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